刷题有效,但不是最优解  

作　　者：乔能俊 

机构地区：[1]乔能俊名师工作室 [2]湖北省宜昌市西陵区教科院

出　　处：《新班主任》2025年第3期45-46,共2页

摘　　要：有一次路过一所中学,我看见几个中学生蹲在马路边吃饭。一问才知道,家长专门送饭过来,学生吃完马上得回教室做作业。我问家长,长期这样,不担心孩子的身体出问题吗?几位家长表示,孩子们都在争分夺秒刷题,自己也无能为力。争分夺秒地刷题,难道就能学好吗?在学校里,我把这个问题抛给老师们讨论。其实,有经验的老师心知肚明,反复刷题的做法并不可取,它只对那些动力欠缺、能力薄弱的学生有用,是为了提高全班平均分的权宜之计、无奈之举。在刷题模式下,学生最终都走向了“死记硬背”这条老路,很难发展学生的高阶思维能力。

关 键 词：高阶思维能力 刷题 一所 老师 权宜之计 最优解 平均分 死记硬背 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]