基于野鸟观察的多学科育人实践  

作　　者：吴小勇 

机构地区：[1]广东省广州市从化区江埔街江埔小学

出　　处：《湖北教育》2024年第31期66-67,共2页

摘　　要：野鸟观察不仅仅是一种时尚的活动,更是一种从小培养学生观察能力、辨识能力、合作能力、表达能力、描述能力、记录能力、反应能力、专注力和跨学科能力的有效途径,是培养他们对自然界的好奇心和探求欲的有效方式。学生通过观察不同种类的鸟,可以深入了解鸟类的生活习性、迁徙模式以及鸟类与环境的相互作用,从而增强对生物学的兴趣。野鸟观察还是培养学生生态保护意识的有效方式,因为他们在野鸟观察活动中直观地感受到自然环境的美丽、鸟类的和谐与脆弱,使他们更加珍惜和保护自然环境,更加自觉地爱护野生鸟类。广州市从化区江埔小学一直坚持开展野鸟观察,探索多学科育人的创新途径。

关 键 词：学科育人 创新途径 生态保护意识 野生鸟类 专注力 描述能力 跨学科能力 辨识能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]