本土童谣 为音乐课“加料”  

作　　者：王琼 

机构地区：[1]福建省龙溪师范学校附属小学

出　　处：《家教世界》2024年第36期45-46,共2页

基　　金：2023年度福建省基础教育课程教学研究立项课题《基于备、教、学、评一体化的闽南童谣融入音乐教学实践研究》(课题立项批准号:MJYKT2023-138)的研究成果之一。

摘　　要：课程内容的选择与组织精选具有代表性的闽南童谣。在将闽南童谣融入音乐教学的实践中,课程内容的选择至关重要,这关系到教学效果的深度与广度。为了实现“备教学评”的一致性,教师应精心挑选既有代表性又富含多样性的闽南童谣。流传广泛且文化底蕴深厚的童谣,如《月光光》《天乌乌》等,这些童谣不仅旋律悠扬、动听,深受学生喜爱,更重要的是,它们承载着闽南地区的历史记忆与文化精髓,能让学生在吟唱中深刻感受地方文化的独特魅力。

关 键 词：闽南童谣 教学效果 闽南地区 音乐教学 深度与广度 历史记忆 课程内容 教学评 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]