基于学科融合的初中英语单元整体作业设计与实施——以Unit 5 Save the endangered animals为例  

Design and Implementation of Junior High School English Whole Unit Homework Based on Subject Integration——Take Unit 5 Save the endangered animals as an Example

作　　者：陈迪 Chen Di

机构地区：[1]广东省广州市天河中学,广东广州510660

出　　处：《英语教师》2025年第4期38-43,共6页English Teachers

基　　金：广东教育研究院中小学英语教育专项研究课题“单元整体教学视域下的初中英语作业优化设计研究”(项目编号:GDJY-2022-A-yyb34)的阶段性研究成果。

摘　　要：基于学科融合理念,以沪教牛津版(广州)初中《英语》八年级(下)Module 3 Animals Unit 5Save the endangered animals为例,融合英语、语文、生物、地理、道德与法治、艺术、信息技术等学科的知识与方法,在主题意义引领下探索学科融合的单元作业设计,目的是在分析问题和解决问题的过程中促进学生语言技能、文化内涵、多元思维等发展。

关 键 词：学科融合 初中英语 单元整体 作业设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]