高中小说教学新视角:“错位”中的人物价值重构  

作　　者：徐涵 

机构地区：[1]华中师范大学文学院

出　　处：《语文教学与研究》2025年第2期154-160,共7页

摘　　要：高中小说教学的最终目标是高中生语文核心素养的提升。但在实际教学中,浅层次的知识教学仍然常见。本文将“错位”理论引入高中小说教学,发现其有助于重构教材文本价值,提升学生核心素养,并促进教师教学深化。通过聚焦文本矛盾、还原创作过程、转换阅读视角、开展读写实践等策略,文章展示了如何将“错位”理论融入教学实践,以提升学生的小说文本解读能力,培养学生的文学审美和思维素养。

关 键 词：高中小说教学 “错位”理论 文本解读 语文育人 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]