基于科学思维培养的“遗传信息的翻译”教学设计  

作　　者：黄东企 

机构地区：[1]广东省惠州市博罗中学,516100

出　　处：《中学生物教学》2025年第3期59-61,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2023年广东省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0专项科研课题“信息技术融合高中生物实验教学的案例开发研究”(课题编号:TSGCKT2023229);广东省教育科学研究课题“信息技术与高中生物实验教学融合的实践研究”(课题编号:2022YQJK364)。

摘　　要：以“遗传信息的翻译”为例,通过创设情境闭环、深挖生物科学史、构建概念模型和物理模型等多种教学方式突破重难点内容,旨在激发学生科学思维,提高课堂动力。

关 键 词：科学思维 生物科学史 模型构建 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]