基于深度学习的中职英语单元整体教学设计研究  

作　　者：连惠燕 徐艳 

机构地区：[1]广州市财经商贸职业学校 [2]深圳市龙岗区第二职业技术学校

出　　处：《师道(教研)》2025年第2期114-114,共1页

基　　金：广东省教育科学规划2025年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“教师支持对中职生英语学习投入的影响机制研究”(课题批准号:2025YQJK0246);广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“核心素养背景下指向深度学习的中职英语单元整体教学行动研究”(题批准号:2023YQJK033)阶段性研究成果。

摘　　要：深度学习强调学习者需具备积极的内在学习动机和高度的学习投入。单元整体教学是实现深度学习的重要抓手。一方面,深度学习要求学习者将新知识和思想融入原有的认知结构中,通过知识的整合和重构,实现更深层次的理解和掌握。另一方面,以大观念、大任务、大项目和大问题等为核心的大单元教学更能促进学生的深度学习。

关 键 词：深度学习 单元整体教学 中职英语 认知结构 大单元教学 内在学习动机 知识的整合 思想融入 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]