人教版初中数学新旧教材的比较——以“有理数”为例  

作　　者：周露星 周波 张勇 

机构地区：[1]云南师范大学数学学院,650500

出　　处：《中学数学杂志》2025年第2期11-16,共6页

摘　　要：教材作为课程理念的表现载体和课程标准的具体体现,是教师教学和学生学习的重要参考资料.随着2022年版义务教育数学课程标准的颁布,对人才培养提出了新的要求,促进了教材的更新,以2012年人教版初中数学(旧教材)与2024年新出版的人教版初中数学(新教材)为研究对象,从知识体系、内容结构、知识内容、例题综合难度、习题对比等方面探究了新旧教材在“有理数”内容上的变化,旨在通过对比研究发现新旧教材的变化和新教材的优点,为一线初中数学教师在教学中提供参考.

关 键 词：教材比较 有理数 综合难度 例习题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]