求解·求源·求新:结构化视角下的解题探索及教学启示  

作　　者：李德宝 谢耀聪 

机构地区：[1]杭州市余杭区良渚第二中学,311112 [2]杭州市余杭区仁和中学,311107

出　　处：《中学数学杂志》2025年第2期47-51,共5页

摘　　要：针对解题教学中重记忆轻理解,重结果轻过程等问题,通过对一道试题的解题探索,分析知识结构化整合的过程,归纳结构化视角下数学解题的三个阶段:求解、求源、求新.由此启发解题的课时教学中,教师应该重视鼓励学生开拓思维,一题多解;引导学生追求本质,建立联系;带领学生变式推广,更新结构.

关 键 词：结构化 解题探索 解题教学 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]