高职院校教师教学创新团队建设考核评价指标体系构建研究  

作　　者：陈洁 

机构地区：[1]陕西警察学院,陕西西安710021

出　　处：《太原城市职业技术学院学报》2025年第2期154-156,共3页Journal of Taiyuan City Vocational College

基　　金：2023年度陕西高等职业教育教学改革项目“高职院校教师教学创新团队建设实践研究”(项目编号:23GY051)。

摘　　要：高职院校教师教学创新团队是提升高职院校教学质量、培养复合型创新技术人才、推动高职院校创新改革的中坚力量,建立健全教师教学创新团队考核评价指标体系可以为高职院校管理层决策提供数据支撑、提高创新团队建设水平、提升教育教学质量。但目前,部分高职院校教师教学创新团队考核评价指标还存在着“重结果、轻过程”“重定量、轻定性”“重评价,轻激励”等问题,阻碍了教师教学创新团队的建设。基于此,文章阐述了高职院校教师教学创新团队建设考核评价的价值意蕴,分析了考核评价指标体系构建中存在的问题,并提出考核评价指标体系构建的有效策略,以期为相关教育工作从业者提供可参考的建议。

关 键 词：高职院校 教学创新团队 考核评价 指标体系 

分 类 号：G718.5[文化科学—职业技术教育学] G645[文化科学—教育学]