“五育并举”背景下幼儿园小班结构游戏的价值发现  

作　　者：葛晓征 

机构地区：[1]湖北省武汉市铁机幼儿园和煦园

出　　处：《当代家庭教育》2024年第13期94-96,共3页

摘　　要：在“五育并举”教育背景下,幼儿园小班结构游戏展现出丰富的育人价值。通过参与结构游戏,幼儿能够较好地实现德育启蒙、智育提升、体育锻炼、美育感知与劳动习惯培养,实现五育的有机融合与均衡发展。这要求小班教师在引导幼儿参与结构游戏时,应根据幼儿身心发展规律,有意识地将五育融合到结构游戏中,促进幼儿的综合性发展。

关 键 词：五育并举 结构游戏 价值发现 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]