数字化教学资源在语文课堂上的人文应用  

作　　者：孟茜 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市宁县湘乐镇樊湾小学,甘肃庆阳745200

出　　处：《视周刊》2025年第4期48-48,共1页

摘　　要：随着新课程改革工作的与时俱进,教师精心提升语文课堂的设计层次、活动水平以及交互品质,助力小学生在高启迪、高收益的人文环境中积极进步。为了促进语文课堂创新发展,教师深层次地研讨数字化教学资源的育人价值,重点总结数字化教学资源的人文应用策略,助力小学生融入到直观有趣的科技情境。因此,数字化教学资源能够成为小学生语文学习的人文滋养支持。

关 键 词：数字化教学资源 语文课堂 应用策略 小学生语文 人文滋养 人文环境 育人价值 设计层次 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]