小学生语文

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利用课外阅读资源提升小学生语文阅读兴趣的实践研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期009-012,共4页潘亚宁 
当前,在语文阅读教学中,课外阅读资源对学生的语文学习起到了辅助性的作用。运用课外海量的阅读资源,可以增长学生的语文知识,提升学生的语文学习能力,在提升学生逻辑思维能力的同时,还可以增强学生的文化底蕴。鉴于此,本文首先从小学...
关键词：课外阅读资源 小学生语文 阅读兴趣 实践 
多维·分阶·同步:小学生语文阅读能力分阶评价的探索
《语文建设》2025年第8期71-74,共4页薛炳群 曲振国 
全国教育科学“十三五”规划2020年度教育部重点课题“小学生语文阅读能力分阶评价的研究”(课题批准号:DHA200320)研究成果。
针对小学语文阅读评价存在的问题,文章构建了“多维·分阶·同步”三位一体的评价体系。该体系基于国际阅读素养的基本测评框架与语文学习规律,设计了“四维十项”指标体系和“三段六层”进阶标准。研究过程中开发了与统编小学语文教材...
关键词：语文阅读能力 分阶评价 多维评价 同步教学 
运用任务驱动法,提升小学生语文阅读兴趣
《小学阅读指南(导学版)》2025年第4期22-24,共3页夏心容 
任务驱动法是指学生在学习的过程中,以教师提供的一个固定的任务活动为中心,在强烈的问题动机驱动下,梳理学习资源,进行自主探索和互动协调,并且在完成既定任务的基础上,形成有效的学习实践效果。阅读兴趣主要指学生在阅读实践中对一个...
关键词：指导性任务 阅读能力 任务驱动法 语文阅读 阅读兴趣 
自主、合作、探究教学策略在小学生语文核心素养培养中的应用
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期194-197,共4页卢惠琴 叶秀莲 李兰燕 
漳州市基础教育课程与教学研究课题《核心素养视域下的小学语文自主合作探究课堂教学模式研究》(立项批准号:ZJKTY23107)成果之一。
小学生语文核心素养的培养包括语言运用能力、审美鉴赏能力、文化理解力和逻辑思维能力,自主、合作、探究学习方式的运用为核心素养的全面发展提供了有效路径。本文探讨了自主学习对学生主动学习能力的激发、合作学习在语言表达和团队...
关键词：自主学习 合作学习 探究学习 语文核心素养 小学语文 
小学生语文阅读习惯的培养方法
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期059-062,共4页范贞贞 
如今,随着我国教育事业的不断发展,愈发注重小学生语文阅读习惯的培养,给语文课堂教学提出了新的要求,如何有效培养小学生语文阅读习惯成为广大教师亟需思考和解决的问题。基于此,笔者通过结合自身的教学经验在本文开头分析了小学生语...
关键词：小学语文 阅读习惯 培养方法 
小学生语文阅读能力的培养研究
《基础教育论坛》2025年第7期42-44,共3页李金凡 
阅读是开阔视野、增长智慧、获取知识的重要途径,阅读能力是学生必备的关键能力之一。培养学生的阅读能力,可以提高学生的语言表达能力,提升学生的思维品质,发展学生的语文核心素养。文章概述了小学生语文阅读能力的培养现状,分析了课...
关键词：小学语文 阅读能力 培养策略 
浅谈小学生语文阅读能力的培养策略
《安徽教育科研》2025年第7期14-16,共3页卢彬 
小学语文阅读指导活动要激起学生阅读的兴趣,让他们主动从课内文本阅读走向对课外整本书的探索。笔者认为,首先应立足学情,深挖小学生阅读心理特征,精选阅读材料。在此基础上启发学生紧抓语文学科特点和写作背景体会情感,并巧用策略,激...
关键词：阅读兴趣 阅读能力 策略 
小学生语文写作兴趣激发与写作能力培养的实践探索
《椰城》2025年第3期232-234,共3页马奎 
文章旨在探讨关于小学生语文写作兴趣激发与写作能力培养的实践。通过一系列精心设计的教学活动与策略,包括设计创意游戏、利用信息技术工具、培养思维与观察能力等,激发小学生对语文写作的兴趣,并同步提升写作能力。这一实践探索以期...
关键词：语文写作 写作兴趣 写作能力 小学生 阅读活动 
以文本细读促小学生语文阅读能力提升
《格言(校园版)》2025年第9期32-34,共3页沈杨 
文本细读强调深度研究文学作品,解读释义文章内容中的字词,探索发现文章词语选择搭配、意象运用、结构组织之间的巧妙关联,多角度、深层次地理解文本内涵、关注文本张力,帮助学生掌握阅读学习策略,提升文学素养水平。小学阶段是培养学...
关键词：文学素养 文本细读 文本内涵 词语选择 小学生语文阅读能力 阅读学习能力 文学作品 阅读学习策略 
“双减”背景下小学生语文核心素养培养研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期152-155,共4页张颖 
“双减”政策最主要的目的就是减轻学生课后作业负担和课外辅导压力,让学生在义务教育阶段受到合适的教学。在“双减”背景下的小学语文教学,需要切实地落实“双减”政策,教师需要平衡好教学目标与学生的压力,这就对小学语文教学提出了...
关键词：“双减” 小学语文 语文素养 
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