阅读学习策略

作品数：48被引量：36H指数：3
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以文本细读促小学生语文阅读能力提升
《格言(校园版)》2025年第9期32-34,共3页沈杨 
文本细读强调深度研究文学作品,解读释义文章内容中的字词,探索发现文章词语选择搭配、意象运用、结构组织之间的巧妙关联,多角度、深层次地理解文本内涵、关注文本张力,帮助学生掌握阅读学习策略,提升文学素养水平。小学阶段是培养学...
关键词：文学素养 文本细读 文本内涵 词语选择 小学生语文阅读能力 阅读学习能力 文学作品 阅读学习策略 
组群·比物·知人:高中语文群诗阅读学习策略被引量：1
《中华活页文选（教师）》2024年第10期19-21,共3页王丽琴 
群诗阅读作为一种创新性的诗歌阅读教学方法,倡导将关联的诗词知识整合进行多篇共读,引导学生对文本内涵进行深入探究,提升古诗词教学的有效性。本文从“整合群诗作品的议题研学”“读懂群诗内涵的类比激学”“迁移群诗所学的表达活学...
关键词：组群·比物·知人 群诗阅读 
基于关键信息提取与运用的小学英语阅读学习策略被引量：1
《教学月刊（小学版）（综合）》2024年第4期8-12,共5页戴海燕 
关键信息是指在语篇学习过程中能够帮助学生加深理解、解决重难点和综合运用语言知识的重要信息。实践证明,教师可使用基于关键信息提取与运用的小学英语阅读学习策略,促进学生阅读能力的提升和核心素养的发展。具体而言,教师应“锁定...
关键词：关键信息 提取与运用 小学英语 学习策略 
学无定法,贵在实效——以高中语文课堂阅读学习策略为例
《课程教育研究》2023年第12期73-75,共3页徐怡 
在日常的学习中,一个学生要想取得良好的学习效果,单靠教师教得得法是不行的,学生还必须学得得法,只有双管齐下,才能相得益彰.但就目前教学研究的总体进度而言,教师重视教法研究,而忽略学法研究,对学法的研究却远远落在对教法的研究后边...
关键词：高中语文 课堂阅读 学习策略 
浅谈高中语文整本书阅读学习策略被引量：2
《高考》2023年第17期27-29,共3页刘丽 
高中语文新课标明确提出,语文教师在组织开展教学活动时应推进实施“整本书阅读”,借助这一教学方式帮助高中生扩展阅读视野,积累丰富的阅读经验,确保语文核心素养的形成与发展,有效增强学生的语文综合素养。本文结合笔者实际教学研究,...
关键词：高中语文 整本书阅读 教学策略 
基于学习策略调查的来华留学预科阅读课教学研究
《汉字文化》2021年第5期133-136,共4页高媛媛 
教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育重点项目“面向国际中文教育市场的线上课程资源综合建设”资助
文章基于对预科留学生汉语阅读学习策略的调查,分析了预科生阅读学习策略的使用状况。结合调查结果并根据预科强化阅读课教学目标进行了教学设计并提出了相关教学策略。
关键词：预科留学生 阅读学习策略 阅读课教学 
关于高中语文阅读学习策略的思考分析
《高考》2019年第26期65-65,共1页吴凤勇 
在高中课程中,语文学习占据着重要位置。而语文阅读是语文学科中的重要内容,语文阅读是学生与老师沟通交流后自己的理解感悟。通过语文阅读的学习,可以提高学生的阅读能力和知识素养,有利于学生的全面发展。语文阅读学习应该是学生的个...
关键词：阅读学习 策略 思考分析 
简述高中英语阅读学习策略的认知风格
《中华少年》2019年第14期226-226,共1页李海晶 
在高中英语教学过程中把握认知风格是教育理论和教育界所应用的一种典型的教育理念,这种教学概念指的是应用认知风格来加速认知个体在不同知识点是习惯下的行为模式养成过程。在高中英语学习的过程中,学生自幼所养成的直觉或者记忆习惯...
关键词：高中英语 阅读学习策略 认知风格 
浅谈高中英语阅读学习策略
《科教导刊（电子版）》2019年第1期213-213,共1页王晓莹 
在学习英语的经过中,阅读即使一个重点,亦是一项难点。针对这一现状,本文对英语阅读策略进行了实证研究。
关键词：高中 阅读 策略 
简述高中英语阅读学习策略的认知风格
《明日》2018年第41期91-91,共1页王晓磊 
在高中英语教学过程中把握认知风格是教育理论和教育界所应用的一种典型的教育理念，这种教学概念指的 是应用认知风格来加速认知个体在不同知识点是习惯下的行为模式养成过程。在高中英语学习的过程中，学生自幼所养 成的直觉或者记忆...
关键词：高中英语 阅读学习 策略的 认知风格 
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