课堂阅读

作品数：2525被引量：1353H指数：13
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：余映潮潘涌秦海霞陆月红禹旭红更多>>
相关机构：苏州大学华东师范大学荆州市教育科学研究院重庆师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：安徽省教育科学研究项目广东省教育科学规划项目甘肃省教育科学规划课题贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
指向学科能力的高中英语课堂阅读教学实践
《师道(教研)》2025年第1期160-160,共1页郭娟 
广东省教育研究院中小学英语教学研究专项课题“基于深度阅读的高中英语写作任务活动的设计与实施研究”(批准号:GDJY-2022-A-yyb84);广东省教育科学研究项目重点课题“高中英语阅读教学中学科能力培养的行动研究”(批准号:2023ZQJK119)系列研究成果之一。
英语阅读教学是发展学生学科能力的重要途径,然而从阅读教学现状来看,大多数教师侧重语言点的讲解、长难句的分析、语法的学习、单词的拓展、语块的积累等,很少开展针对培养学科能力的阅读课堂教学设计。因此,本文基于课堂阅读教学实践...
关键词：课堂阅读教学 高中英语课堂 阅读课堂教学 长难句 应用实践能力 英语阅读教学 迁移创新 培养学科能力 
结构化视角下的小学英语联读教学资源选择策略
《小学教学设计》2025年第3期49-53,共5页郑茜芝 
《义务教育英语课程标准(2022年版)》引用《普通高中英语课程标准(2017年版)》首次提及“结构化”这一概念,强调“以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实”。联读是结构化阅读模式...
关键词：学科核心素养 小学英语 课堂阅读教学 情境化 英语课程标准 课堂主阵地 课程内容结构 阅读模式 
初中英语阅读教学课堂活动与高阶思维培养
《中学生英语》2024年第48期157-158,共2页韦荣晓 
引言 恩格斯曾说:一个民族要想站在科学的巅峰,就不能没有理论的思维。培养人们思维能力,能够增强国家实力,思维已经成为现代社会人才必备的品质。而高阶思维是思维的高级形式,以高层次认知为主的思维能力,有助于学生成长成才。在素质...
关键词：高阶思维 创新课堂 课堂活动 初中英语 培养原则 思维水平 课堂阅读 思维能力 
高校英语课堂阅读教学中的“共情教育”模式建构
《太原城市职业技术学院学报》2024年第12期96-99,共4页解燕 
2023年度安徽省高等学校校级质量工程项目“中国优秀文化融入大学英语教学实施路径研究”(项目编号:2023xj004);校级教坛新秀(项目编号:2023xj132);2022年度安徽省高等学校省级质量工程项目“英语专业提升改造”(项目编号:2022zygzts119);安徽省人文社会科学研究项目“‘一带一路’倡议下中国国际话语权提升路径研究”(项目编号:SK2021A0661)。
共情教育在高校英语课堂阅读教学中具有重要价值,体现为构建和谐师生关系,提升教学互动质量;增强阅读教学实效,激发学生学习兴趣;培育学生核心素养,促进学生全面发展。然而共情视域下,高校英语课堂阅读教学存在情感体验缺失、阅读教学...
关键词：英语课堂 阅读教学 共情教育 情感 
初中语文作文教学和课堂阅读教学的整合策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期134-137,共4页龚海霞 
初中语文,基础之必修,焦点落于作文、阅读教学二链。作文教学现况凸显疑点,教师模板化施教,创新思维情何以堪?解决之道首推深化个体化教学,助力学生挖掘自身潜力,生发写作技巧。阅读教学,举足轻重,教师预习引导及学生主动探索乃险峰之...
关键词：初中语文教学 作文教学 阅读教学 教学策略 创新思维 
小学数学课堂阅读的共生价值探索
《师道（教研）》2024年第12期70-71,共2页黄景然 
人离不开阅读,阅读是开启知识宝库的钥匙,是思维飞翔的翅膀,是人类获取信息和知识的重要途径。可是迄今为止,大多数人认为,阅读与文科息息相关,对理科,特别是数学逻辑的理解和学习并不重要,但笔者认为这是一种严重的误解。数学和许多学...
关键词：知识宝库 教育工作者 数学逻辑 小学数学课堂 思维工具 逻辑结构 获取信息 知识的传授 
教师视角下高中语文课堂阅读教学低效归因及对策
《文教资料》2024年第24期148-150,共3页王维 
有效教学,是能够产生有效学习的教学,但当下的高中语文课堂阅读教学仍然存在着“少慢差费”的低效情况。语文教师作为课堂教学活动的设计者和引领者,责任重大。本文从教师视角出发,分析制约高中语文课堂阅读教学效果的教学观和教学行为...
关键词：教师视角 高中语文 课堂阅读教学 
主题阅读引领下的初中英语教学活动开展策略探究--以人教版九年级第五单元B部分“Beauty in Common Things”为例
《中学生英语》2024年第44期99-100,共2页吴璇 
新课程标准尤为强调学科教学的质量,而在初中英语课程教学当中,主题阅读引领下的教学活动开展是关键。但是,就目前学科教学的形式来看,在指导学生阅读文本过程中还是有不少的问题存在,如“对教材文本缺乏深度研究,教材文本中的教育内容...
关键词：教材文本 课堂阅读 主题阅读 碎片化阅读 策略探究 知识结构体系 学科教学 教学活动 
“中华优秀传统文化”主题教育融合课堂阅读策略
《新课程研究》2024年第31期5-8,共4页陈少瑜 
莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题“小学德法‘中华优秀传统文化’主题阅读研究”(立项编号:YDZXKT23021)的研究成果。
在全球化背景下,传承与弘扬中华优秀传统文化成为教育领域的重要课题。文章探讨在小学道德与法治课堂中通过精选阅读素材、创新教学策略及完善多元评价机制,有效融合中华优秀传统文化教育,构建情境模拟、媒体展示、互动讨论、实践活动...
关键词：中华优秀传统文化 主题教育 课堂阅读 小学 道德与法治 
小学语文课堂阅读导读课的教学实践
《新课程教学(电子版)》2024年第19期77-79,共3页乔丽丽 
导读课可以激发学生的兴趣,培养学生的阅读能力,在小学语文课堂教学中具有重要的意义。在素质教育背景下,小学语文更注重培养学生的综合语文素养,教师通过开展导读课,可以为学生创建丰富多彩的语文学习环境,激发学生对文学的兴趣,提高...
关键词：小学语文 导读课 
全选清除导出
共253页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部