农村留守儿童心理健康问题成因及解决策略  

作　　者：陈志宏 

机构地区：[1]甘肃省庆阳市镇原县三岔镇中心小学,甘肃庆阳744512

出　　处：《视周刊》2025年第4期100-100,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康”一般专项课题《信息时代农村学校留守儿童健康心理教育途径的研究》(立项批准号:GS【2023】GHBZX994)研究成果。

摘　　要：农村地区的儿童心理健康教育问题受到广泛关注,尤其对于农村留守儿童而言,由于其长期缺乏父母的陪伴,这也导致留守儿童出现心理问题的可能性较大。对于教师而言,应深入了解当前小学生心理特征,结合小学生具体情况来设定系统性的心理健康教育方案,以此促进学生身心健康成长。基于此,本文对农村留守儿童心理健康问题成因及解决策略进行了分析。

关 键 词：学生心理特征 心理健康教育 农村留守儿童 心理健康问题 解决策略 学生具体情况 父母的陪伴 深入了解 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]