学生心理特征

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农村留守儿童心理健康问题成因及解决策略
《视周刊》2025年第4期100-100,共1页陈志宏 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度“音乐、体育、美术、劳动教育、心理健康”一般专项课题《信息时代农村学校留守儿童健康心理教育途径的研究》(立项批准号:GS【2023】GHBZX994)研究成果。
农村地区的儿童心理健康教育问题受到广泛关注,尤其对于农村留守儿童而言,由于其长期缺乏父母的陪伴,这也导致留守儿童出现心理问题的可能性较大。对于教师而言,应深入了解当前小学生心理特征,结合小学生具体情况来设定系统性的心理健...
关键词：学生心理特征 心理健康教育 农村留守儿童 心理健康问题 解决策略 学生具体情况 父母的陪伴 深入了解 
互联网对大学生心理特征与行为习惯的影响
《黑龙江科学》2024年第13期111-113,共3页龚宝琴 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题“民办高校大学生网络伦理失范及对策研究”(SGH23Y2867);2022年陕西省教育厅科研计划项目“新媒体语境下民办高校思想政治教育话语时效性研究”(2022JK0150,2022HZ1234);陕西省级精品思政课程项目(2023年度):习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”方法路径改革创新研究(编号:SJ202333)。
随着互联网的普及,大学生对互联网的依赖程度日益加深。为探究互联网使用频率与强度对大学生心理特征与行为的具体影响机制,采用线性回归分析法,深入研究互联网使用与大学生积极情绪、开放与好奇心、学习习惯、生活习惯以及社交习惯间...
关键词：大学生 互联网使用 心理特征 多元线性回归 
职业院校受资助学生心理特征及心理干预探索
《科教导刊》2024年第21期156-158,共3页朱彩霞 
随着时代的进步和国家资助普惠式政策的实施,享受国家资助的学生越来越多,但其中存在的一些普遍性问题不容忽视,尤其关于这部分学生的心理健康情况,更应引起相关部门及院校的高度重视。基于此,深入了解职业院校受资助学生心理健康特征,...
关键词：职业院校 受资助学生 心理特征 心理干预 
大学英语教学过程中的学生英语思维培养研究
《女报》2024年第15期0052-0054,共3页李慧洁 
大学生作为重要的英语学习群体,其英语思维受多方面因素的影响。了解大学生英语思维的特点对于设计具有针对性的教学策略至关重要。本文基于大学生不同的学习背景、社会文化环境和个人学习习惯,探讨了大学生英语思维的特点。同时,分析...
关键词：英语学习 大学生英语思维 大学生心理特征 策略与方法 
掌握学生心理特征上好每一堂课
《小学语文》2024年第4期1-1,共1页霍懋征 
抓好课堂教学是提高教学质量的重要环节。教师应上好每一堂课,保证课堂教学质量。怎样才能上好每一堂课呢?教师需要做多方面的工作,依据学生心理特征进行教学是其中的一个重要方面。安排教学内容要依据学生的心理特征,组织课堂教学也要...
关键词：学生心理特征 课堂教学质量 掌握学生心理 一堂课 组织课堂教学 安排教学内容 提高教学质量 重要环节 
谈“以生为主”高效数学课堂的建构
《中学数学》2024年第3期18-19,共2页丁良栋 
扬州市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“高中数学课堂提问的策略研究”,立项编号为2020/P/138。
在高中数学教学中,部分教师为了追求教学进度常独占课堂,导致学生的学习积极性难以被激发,教学效率低下.为了改变这一现状,教师要改变传统的以讲授为主的教学模式,学会换位思考,放手让学生参与课堂,构建“以生为主”的和谐平等的高效数...
关键词：学生心理特征 以生为主 高中数学教学 高效数学课堂 换位思考 思维特点 教学模式 和谐平等 
基于技工学校学生心理特征优化班级管理模式——以广西机电技师学院为例
《广西教育》2024年第2期38-43,91,共7页凌华梅 古峻 
2022年度广西技工教育立项科研课题“基于技工院校学生心理特征优化班级管理模式的研究”(2022JGY26)的研究成果。
为探索出一套有针对性的班级管理办法,更好服务于育人目标,课题组对技工学校1 360名学生开展问卷调查,并根据调查结果分析学生的心理状况,了解学生的心理需求,优化班级管理模式。分析结果认为:技工学校学生具有独特的心理特征;学生的家...
关键词：技工学校 学生心理特征 班级管理模式 
小学心理健康教育存在的问题及解决路径初探--基于淀山湖中心小学心理健康教育问题的调研
《青春期健康》2023年第21期84-85,共2页徐振辉 
小学阶段作为教育的基础阶段,不仅是学生“三观”树立的关键期,同时也是学生心理健康发展的黄金期。笔者就所在学校小学心理健康教育进行了调研,并积极探索行之有效的解决对策,希望助力学生形成积极、健康的心理,为其长远发展保驾护航...
关键词：探究心理 学生心理特征 小学心理健康教育 问题及解决 小学阶段 解决对策 关键期 路径初探 
丰富数学经历 走向深层体验——小学生数学量感培养路径被引量：5
《陕西教育（教学）》2023年第11期43-45,共3页叶碧云 
量感是小学数学核心素养的具体表现,是数学教学的起始点和落脚点。那什么是量感呢?量感是指不借助任何测量工具,仅仅依靠视觉和触觉对各种物体的轻重、长短、大小及快慢等状态的感性认知。量感作为数学学习过程中的核心素养,对于培养学...
关键词：义务教育阶段 培养路径 核心素养 学生心理特征 数学教学 培养和发展 量感 数学思维 
“学生为中心”视角下的高校课程思政的几点思考被引量：2
《中国地质教育》2023年第2期57-60,共4页袁静 
国家级精品资源共享课“沉积岩与沉积相”建设项目;国家级一流本科课程“沉积学”建设项目。
高校课程思政要以学生乐于接受为前提才能取得理想效果,完成立德树人的教育根本任务。在“学生为中心”的视角下,了解当代大学生心理发展特征是做好课程思政的前提条件,因人而异、因“心”施教是课程思政的必要途径,立足学科专业特点和...
关键词：以学生为中心 课程思政 大学生心理特征 
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