谈“以生为主”高效数学课堂的建构  

作　　者：丁良栋 

机构地区：[1]南京师范大学第二附属高级中学

出　　处：《中学数学》2024年第3期18-19,共2页

基　　金：扬州市教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“高中数学课堂提问的策略研究”,立项编号为2020/P/138。

摘　　要：在高中数学教学中,部分教师为了追求教学进度常独占课堂,导致学生的学习积极性难以被激发,教学效率低下.为了改变这一现状,教师要改变传统的以讲授为主的教学模式,学会换位思考,放手让学生参与课堂,构建“以生为主”的和谐平等的高效数学课堂.那么,“以生为主”就要求教师在制定教学策略时以学生心理特征、思维特点、知识经验为前提,从学生的角度去思考学习内容,从而获得与学生在情感上和思维上的共鸣,真正调动学生参与学习的积极性。

关 键 词：学生心理特征 以生为主 高中数学教学 高效数学课堂 换位思考 思维特点 教学模式 和谐平等 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]