儿童综合版画与小学美术校本课程融合的实践  

作　　者：孙小惠 

机构地区：[1]白银市白银区第一小学,甘肃白银730908

出　　处：《视周刊》2025年第4期115-115,共1页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《儿童综合版画与小学美术校本课程融合的实践研究》(课题立项号:GS【2022】GHB0267)阶段性成果。

摘　　要：随着“双减”政策的高水平落实,教师着意探寻美术教学走向现代化、艺术化、创新化的可行性路径,力求为小学生提供新空间、新研讨、新启迪。为了促进美术课堂赋能增效,教师简略研究儿童综合版画融合校本课程的可行性以及价值性,系统详述儿童综合版画融合校本课程的策略性。所以,儿童综合版画融合校本课程能够为小学生提供新生态与新发展,实现转型优化、创新育人。

关 键 词：校本课程 可行性路径 美术课堂 综合版画 创新育人 美术教学 创新化 小学生 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]