基于班级环境的人际发展干预策略在孤独症儿童社会交往中的应用  

作　　者：肖珍华 

机构地区：[1]广州市荔湾区康迪学校,广东广州510000

出　　处：《视周刊》2025年第4期139-139,共1页

摘　　要：孤独症(自闭症)儿童在社会交往方面常常面临巨大挑战,这不仅影响了他们的日常生活和学习,也限制了他们与同龄人的互动和友谊建立。班级环境作为孤独症儿童接触同龄人和社交技能锻炼的重要场所,其干预策略的制定与实施显得尤为重要。本文旨在探讨基于班级环境的人际发展干预策略在孤独症儿童社会交往中的应用,以期为孤独症儿童的社交技能提升和心理健康发展提供有效支持。

关 键 词：孤独症儿童 社交技能 自闭症 干预策略 社会交往 班级环境 心理健康发展 制定与实施 

分 类 号：R74[医药卫生—神经病学与精神病学]