“三学课堂”模式下初中生地理读图能力培养的策略研究  

作　　者：张帆 

机构地区：[1]灌南县初级中学,222500

出　　处：《中学教学参考》2025年第4期79-81,共3页Reference for Middle School Teaching

基　　金：江苏省暨连云港市中小学教学研究第十四期市“三学课堂”专项课题的研究成果(2021LYGJK14-ZXSX038)。

摘　　要：文章基于“三学课堂”模式,结合人教版初中地理教材的相关内容,探讨如何通过学案导学、自主学习和合作探究三个阶段,结合电子地图、户外实践活动以及思维导图来有效提高学生的地图解读、空间分析和解决问题能力,增强学生的地理学习兴趣,促进地理教学质量的提升。

关 键 词：“三学课堂”模式 初中地理 读图能力 教学策略 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]