基于“5E”教学模式的《高等数学》课程思政教学设计——以微积分基本公式为例  

作　　者：农秋红[1] 

机构地区：[1]广西外国语学院国际经济与贸易学院

出　　处：《产业与科技论坛》2025年第3期178-181,共4页Industrial & Science Tribune

基　　金：2024年度广西高等教育本科教学改革工程项目(编号:2024JGA406)研究成果。

摘　　要：当前,高校课程思政建设已进入全面深化阶段,在高等数学课程中融入思政元素,进行教学改革,不仅是对课程本身的一种创新,更是落实立德树人根本任务、培养学生综合素质的重要途径。本文基于“5E”教学模式探讨《高等数学》课程开展思政教学设计的思路,旨在将思想政治教育融入课程学习中,实现知识传授与价值引领的有机结合。文中以微积分基本公式定理为例展示了“5E”教学模式下的课程思政教学设计,实践表明教学质量和效果得到了显著提升。

关 键 词：“5E”教学模式 课程思政 高等数学 教学设计 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学] O13-4[文化科学—教育学]