基于OBE理念的“1234”MPA高质量培养实践  

作　　者：张小兵[1] 揣小明[1] 郭艳[1] 林龙[1] 刘志强[1] 

机构地区：[1]河南理工大学

出　　处：《中国研究生》2024年第12期79-80,共2页China Postgraduates

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于霍尔三维结构的非全日制硕士研究生培养质量保证体系——以河南省MPA培养为例(2023SJGLX032Y)”;“专业学位研究生培养质量保障体系建设协同路径研究与实践(2021SJGLX023Y)”。

摘　　要：研究生教育在教育强国建设中具有高端引领和战略支撑作用,我国专业学位研究生教育已从“需求优先”向“质量优先”转型发展。河南理工大学公共管理硕士(Master of Public Administration,MPA)专业学位研究生教育坚持OBE(Outcome-based Education)理念,所有教育活动、教育过程和教学设计紧紧围绕实现预期学习结果来进行,突出应急管理特色,锚定政府应急管理和城乡公共治理两个方向,聚焦要素维、流程维和案例维三个维度,把握培养方案优化、学位论文质量提升、导师队伍建设、学生全过程管理四个抓手,构建形成了基于OBE理念的“1234”MPA高质量培养体系。

关 键 词：专业学位研究生教育 公共管理硕士 导师队伍建设 培养实践 教育强国 全过程管理 转型发展 培养体系 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]