“红立方”:以创新型育人空间建构推动红色教育实施  

作　　者：滕闽军 陈溢然 邵兴江[3] 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区世纪实验小学 [2]浙江大学教育学院 [3]浙江大学教育学院教育领导与政策研究所

出　　处：《福建教育》2025年第5期54-57,共4页

基　　金：国家社科基金一般课题“支撑高质量教育的学习空间循证设计研究”(编号:BHA240080)的阶段性成果。

摘　　要：当前我国中小学红色教育仍存在活动同质化、方法单一化、评价形式化、空间局限化等问题,亟须协同推进红色教育的理念、课程、评价、空间等要素的整体性变革。为此,浙江省杭州市萧山区世纪实验小学以“三维六面”理念为引领,构建了具有六大红色教育功能、多样态红色育人场景的“红立方”创新型育人空间,形成四条红色教育运作路径,即基于学科德育理念,开展红色教学;基于学生自治理念,推进学生自治管理和自主实践;基于以评促学理念,引入多元化评价;基于“小社会、大体验”理念,汇聚协同育人力量。

关 键 词：红色教育 新型学习空间 学生自治 学校文化建设 师生参与式设计 

分 类 号：G621[文化科学—教育学]