基于有效情境渗透五育融合--以“中和反应”教学为例  

作　　者：吴元吉 

机构地区：[1]厦门双十中学思明分校,福建厦门361000

出　　处：《理科考试研究》2025年第3期56-58,共3页

摘　　要：化学可以帮助学生认识物质世界的变化规律,而物质教学则需要建立在真实情境上.教师需要处理加工情境,融入学生已有的生活体验和经历,帮助学生从化学的角度认识人与物质的关系,形成化学的基本观念.在对学习内容深度加工的过程中,既促成深度学习,又渗透学科的育人功能.

关 键 词：有效情境 五育融合 初中化学 中和反应 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]