论语文教科书中的生活叙事呈现——以统编本1—3年级小学语文教科书为例  

作　　者：耿雅璇 汤梦颖 

机构地区：[1]中央民族大学,北京100081 [2]上海交通大学附属嘉定实验学校,上海201821

出　　处：《现代中小学教育》2025年第2期37-41,共5页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：甘肃省哲学社会科学规划项目(2021QN034);广东省高等教育教学研究和改革项目(609)。

摘　　要：承载着多元文化、彰显着本真生活的生活叙事在教科书中的作用越来越受到重视。在“部编版”小学语文教科书中,国家生活、族群生活、个体生活的叙事得到了一定程度的呈现。这种呈现实际上蕴涵着人类命运共同体意识、民族认同、公民个体权利等价值立场。有效践行语文教材中生活叙事呈现的价值,则需要诉诸主客合意、因素联合、榜样激励、自觉实践等路径。

关 键 词：语文教科书 统编本 生活叙事 价值呈现 

分 类 号：G624.1[文化科学—教育学]