情境与素养导向的高中化学作业设计之迭代  

作　　者：王换荣[1] 沈旭东 

机构地区：[1]浙江省杭州第十四中学,浙江杭州310015 [2]杭州市拱墅区教育研究院,浙江杭州310005

出　　处：《现代中小学教育》2025年第2期59-62,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：浙江省2023年教研规划课题(G2023033)。

摘　　要：作业设计的迭代升级,是提高学科课程育人能力的重要组成部分。依据课程标准、学业质量水平标准、教材内容和具体的学情,以恰当的知识序列和认知逻辑为前提,从高中化学的学科知识、思想方法和价值取向的整体出发,以契合的生活与应用、资源与环境、科学与技术三类情境素材为载体,创设课堂延伸的富有意义的真实任务,让学生运用课堂所学知识解决问题。指向学生化学学科关键能力和核心素养的提升,并依据布鲁姆的目标分类法进行精准评价,实现教练、教评的一体化。

关 键 词：情境 素养导向 高中化学 作业设计 课程标准 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]