大概念统摄下体育大单元教学的构建与应用  

作　　者：徐庆涛 赵明 游学军 

机构地区：[1]南京师范大学课程与教学研究所,江苏南京210097 [2]清华附中嘉兴实验高级中学,浙江嘉兴314001 [3]嘉兴教育学院,浙江嘉兴314000 [4]陕西省杨凌高新第二小学,陕西咸阳712100

出　　处：《现代中小学教育》2025年第2期69-74,90,共7页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：江苏省研究生科研与实践研究计划项目(SJCX24_0608)。

摘　　要：基于大概念的学科单元教学的构建是落实核心素养、实现教学提质增效的重要路径。本文在审思传统单元教学的基础上从“问题—图式”导向的跨项性迁移功能、“核心—要素”布局的结构化学习功能、“认知—批判”追溯的思辨式元认知功能三个方面分析了大概念之于体育大单元教学的功能价值。同时以《篮球:2~3人局部配合的多人对抗赛》大单元教学为案例,提出了大概念统摄下的体育大单元教学具体策略,确保在学生最近发展区内进行单元学习的目标设计、过程设计和评价设计,促进学生核心素养的提升。

关 键 词：大概念 大单元 体育教学 学科素养 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]