传统文化视阈下高中生物学课程思政的路径探索  

作　　者：张琳琳 赵永斌[1] 董志遥 

机构地区：[1]吉林师范大学生命科学学院,吉林四平136000

出　　处：《国外畜牧学(猪与禽)》2025年第1期110-112,共3页Animal Science Abroad-Pigs and Poultry

基　　金：吉林省高等教育教学改革研究课题“基于OBE理念的课程教学质量保障体系实践研究”(项目编号:2024L5LBHRQ003M);吉林省高教科研课题“课程思政背景下生物学课程改革与实践研究”(项目编号:JGJX2023C46);吉林师范大学教学研究课题“大思政视域下生物学理论课程改革与实践研究”(项目编号:202308040)。

摘　　要：传统文化蕴含的深厚智慧和价值理念是思政教育的宝贵资源,与生物学课程思政在教育目标和内容上具有一致性和互补性。文章以人民教育出版社出版的高中《生物学》为例,分析了古诗词、自然科学作品、中医学理论和茶文化等传统文化元素与课程内容相融合的方法,旨在通过讨论教学、概念延伸、情境创设和类比法等教学手段,提升学生的道德品质、文化素养和社会责任感。

关 键 词：课程思政 高中生物学 传统文化 

分 类 号：G631[文化科学—教育学]