立意为魂:初中历史教学的深度探索——以“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立”为例  

作　　者：周小平 

机构地区：[1]蚌埠第一实验学校,安徽蚌埠233000

出　　处：《安徽教育科研》2025年第5期30-32,共3页

摘　　要：教学立意是历史课堂教学的灵魂。教学立意决定着课堂教学的宽度、高度和深度。本文以“新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立”一课为例,对教学中教学立意的提炼、落实与优化进行了深入探讨,以提高课堂教学的有效性。

关 键 词：教学立意 课程标准 核心素养 教学设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]