在运算教学中提升学生的说理能力——以“分数的四则混合运算”为例  

作　　者：陈光霞 

机构地区：[1]海南省海口市龙峰实验小学

出　　处：《新教育(海南)》2024年第34期37-39,共3页New Education

摘　　要：以“分数四则混合运算”为例,渗透逻辑思维,创设说理情境,提升学生的说理能力,有利于培养学生的逻辑思维、推理意识和运算能力等核心素养。

关 键 词：说理能力 经验 关键 思维 核心素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]