思辨性阅读与表达:创新思维的摇篮  

作　　者：季向红 

机构地区：[1]江苏省启东实验小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期55-57,共3页

摘　　要：培养学生的学科核心素养是语文教学的重要目标之一,而任务群是实现这一目标的有效手段。其中,“思辨性阅读与表达”任务群与语文学科核心素养中的“思维能力”紧密相关。在小学语文教学中,教师将这一任务群聚焦于培养学生的创新思维,不仅能拓宽语文教学的路径,还能促进学生学科核心素养的发展。在具体实施过程中,教师需要明确创新思维培养与“思辨性阅读与表达”任务群之间的关系,并探索有效的实践路径。本文将分享指向创新思维培养的“思辨性阅读与表达”任务群的教学策略。

关 键 词：学科核心素养 阅读与表达 语文教学 创新思维培养 实践路径 思维能力 教学策略 思辨性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]