读写联动:阅读与写作一体化尝试  

作　　者：朱茜 

机构地区：[1]江苏省启东经济开发区实验小学

出　　处：《小学阅读指南(低年级版)》2025年第3期69-71,共3页

摘　　要：阅读与写作是语文教学的两大核心要素,将阅读与写作相结合,进行一体化教学对于学生语文素养的提升至关重要。然而,在小学低年级语文教学中,如何有效融合阅读与写作教学,使之相互促进,是一个关键问题。本文将剖析低年级阅读与写作一体化教学中存在的问题,并提出相应的改进策略,旨在激发学生的语文学习兴趣,提高他们的语言运用能力,为学生的全面发展奠定坚实的基础。

关 键 词：语文学习兴趣 阅读与写作一体化 一体化教学 读写联动 语文教学 有效融合 改进策略 阅读与写作教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]