利用习作单元,提高表达能力  

作　　者：章丽丽 

机构地区：[1]浙江省诸暨市实验小学教育集团荷花小学

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期20-22,共3页

摘　　要：习作单元是小学语文教学的重要内容,其框架设计与内容编排均紧密围绕着特定的语文要素展开,这些要素不仅决定了精读课文的特点,还影响着习作例文的写作风格及习作的具体要求。本文通过分析习作单元,揭示如何明晰并充分利用这些教学资源。教师可以以“围绕中心意思写”为训练核心,采用多种实践活动、真实生活情境的创设以及根据习作单元的特点迁移表达规则等策略,逐步激发学生的写作兴趣,提高他们的表达能力。

关 键 词：精读课文 内容编排 写作兴趣 教学资源 小学语文教学 围绕中心 情境的创设 习作 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]