精于表达的习作教学探索  

作　　者：胡晓玮 

机构地区：[1]南京市栖霞区迈皋桥中心小学

出　　处：《小学阅读指南(高年级版)》2025年第3期64-66,共3页

摘　　要：在小学语文高年级习作教学中,教师要启发学生的思维,培养他们的观察力和感知力,为学生打开通往丰富多彩的习作世界的大门。习作教学不仅是教师对语言文字的传授,更是学生学会观察生活、感受世界、表达自我的重要过程。生活是习作的源泉,教师要引导学生将注意力聚焦于生活的细微之处,并从日常的点滴中汲取写作的灵感与素材,使他们的作品能够更加丰富、生动,更加贴近现实生活。

关 键 词：习作教学 学会观察 感知力 注意力聚焦 语言文字 小学语文高年级 学生的思维 细微之处 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]