生理学基础医学研究生专业课程建设及评价体系的改革研究  

作　　者：于蕾[1] 李杨[1] 朴莲花[1] 葛敬岩[1] 

机构地区：[1]吉林大学基础医学院,吉林长春130021

出　　处：《吉林医学》2025年第3期754-756,共3页Jilin Medical Journal

基　　金：吉林大学研究生教育教学改革建设项目[项目编号:2023JGY049];吉林大学本科教学改革研究项目[项目编号:2023XZD092]。

摘　　要：伴随中国特色社会主义进入新时代,各行各业对高层次创新人才的需求更加迫切,近年来,由于报考基础医学研究生的跨专业考生逐年增加,传统的生理学研究生专业课程建设及评价体系已无法满足当前研究生培养目标的要求。为满足新时代高层次创新人才的培养要求,探讨将混合式教学与个性化培养相结合,将人生目标引导及思政教育与研究生专业课程相融合,从课程内容、授课方式和教学评价等方面开展教学改革,培养学生良好的胜任力,以适应新时代研究生教育发展的需求。

关 键 词：混合式教学 个性化培养 研究生 教学改革 

分 类 号：R3[医药卫生—基础医学]