提升学科核心素养的高中生物学实验教学优化设计——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例  

作　　者：肖刚山 

机构地区：[1]贵州省罗甸县第一中学,550100

出　　处：《中学生物教学》2025年第6期66-69,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2021年贵州省教育科学规划民族地区基础学科(领域)质量提升专项课题“新课改背景下生物课堂教学策略优化与评价机制的研究”(编号:MJ21055)。

摘　　要：基于核心素养的理念,对“探究酵母菌细胞呼吸的方式”实验装置进行优化设计,将传统的演示实验改进为探究性实验,发挥学生的主体作用;通过对实验结果的分析,构建生物学核心概念,发展学生的归纳概括能力,提升科学思维品质。

关 键 词：探究实验 细胞呼吸 核心素养 科学探究能力 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]