在探究实践中发展学生的创造性思维——以“探究酵母菌的活性”为例  

作　　者：姚亭秀 陈侠[2] 黄瑄 

机构地区：[1]北京市第八十中学,100102 [2]北京教育学院朝阳分院,北京100026 [3]北京教育学院数学与科学教育学院,北京100044

出　　处：《中学生物教学》2025年第6期70-72,共3页Teaching of Middle School Biology

摘　　要：以“探究酵母菌的活性”实践活动为例,通过多维度设计实验方案、对实验结果进行系统分析,训练学生发散思维和聚合思维,拓宽其创造性思维的操作路径,提升实践效果。

关 键 词：探究实践 发散思维 聚合思维 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]