儿童哲学启蒙教育中弘扬中华优秀传统文化的策略探究  

作　　者：曾锦霞 

机构地区：[1]泉州市丰泽区第二实验小学

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第7期4-6,共3页Elite Teachers Online

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“传统文化教育视角下儿童哲学思维培养实践研究”(立项批准号:Fjxczx23-229)的研究成果。

摘　　要：儿童哲学启蒙教育是儿童教育的重要组成部分,承担着培养儿童思维能力和问题分析能力、引导儿童发现事物存在各种可能性的重要任务。在小学阶段开展儿童哲学启蒙教育,对儿童发展有着积极的影响。将中华优秀传统文化融入儿童哲学启蒙教育,对丰富儿童哲学教育内容、提升儿童哲学教育效果有积极意义。为此,文章先简单分析了儿童哲学启蒙教育的基本内容,并对在儿童哲学启蒙教育中弘扬中华优秀传统文化的可行性进行了阐述,然后结合实际经验提出了具体可行的教育策略,希望能够提升儿童哲学启蒙教育效果。

关 键 词：儿童哲学启蒙教育 中华优秀传统文化 教学策略 

分 类 号：G40-02[文化科学—教育学原理]