紧扣文本寻觅素养培育的生动路径——一年级语文《小小的船》教学评析  

作　　者：冯佳 冯明霞 

机构地区：[1]南充市高坪区旺成小学 [2]南充市高坪区龙门第二小学

出　　处：《四川教育》2025年第6期37-38,共2页

摘　　要：情境性、实践性、综合性是新课标理念下语文教学的重要特质。在教学中,教师要基于教材文本研读,结合语文教学的特质以及学生实际,采用恰当的教学方法,培育学生的学科素养。以《小小的船》的教学为例,教师基于诗歌文本的特点,创设了一以贯之的大情境包裹顺学而导的小情境,自然深度地展现了情境性,以贴合一年级学生学情特点的阅读与鉴赏活动落实了实践性,在学习方式的优化综合和素养目标的有机融合中达成了综合性。

关 键 词：阅读与鉴赏 学科素养 新课标理念 语文教学 素养培育 顺学而导 情境性 优化综合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]