“以道御术,以退为进”——提升学生思维能力的教学策略  

作　　者：金国成 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市文贤学校,314000

出　　处：《福建中学数学》2025年第1期11-14,共4页

摘　　要：对于当下的课堂教学,教师们感到困惑的问题有两点:一是学生尽管做了很多题,但是碰到类似的问题时,还是毫无办法;二是学生掌握了一些基本的解题方法,但是由于缺乏对数学核心知识的本质理解,导致题目比较灵活时,方法用不上.针对以上两点问题,该如何有效解决呢?本文提出了“以道御术,以退为进”的两点教学策略.

关 键 词：学生思维能力 教学策略 解题方法 以退为进 课堂教学 数学核心知识 以道 本质理解 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]