致力单篇教学,开启古典名著整本书阅读——以五年级下册《草船借箭》为例  

作　　者：王继玉 李春梅 

机构地区：[1]宁夏回族自治区吴忠市利通区第十三小学,吴忠750002 [2]宁夏回族自治区教育厅教学研究室,银川750001

出　　处：《小学语文》2025年第2期41-46,共6页

摘　　要：古典名著作为中华优秀传统文化的主要载体之一,承担着重要的育人价值。统编小学语文教科书五年级下册第二单元集中编排了四篇古典名著阅读课文,旨在引导学生初步掌握阅读古典名著的方法,激发阅读兴趣。以《草船借箭》教学为例,教师在单篇课文的教学设计中应渗透整体性阅读思路,搭建认知支架,让阅读更加顺畅;注重方法渗透,让阅读更有成效;重视激发兴趣,让阅读更有趣味;避免拔高要求,让阅读更有信心。教学由单篇课文自然延伸到整本书阅读,引导学生发现古典名著的魅力,激发学生阅读古典名著的兴趣,培养高阶思维能力。

关 键 词：单篇 整本书阅读 古典名著 《草船借箭》 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]