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从三种课型浅谈整本书阅读教学
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期48-48,共1页春晓燕 
作为拓展型学习任务群之一的“整本书阅读”,是对单篇阅读、群文阅读的必要补充与提升,是培养学生终身阅读能力的必由之路,也是全面提升学生语文核心素养的必然要求。统编小学语文教材中“快乐读书吧”的设置,为整本书阅读打下了一定基...
关键词：小学语文教材 整本书阅读 群文阅读 语文核心素养 单篇阅读 快乐读书吧 终身阅读 学习任务群 
高中语文单篇与单元教学关系的深度思考——以部编人教版教材必修上册第七单元为例
《学语文》2025年第2期15-17,共3页王兆彬 
根据新课标的要求,高中语文单篇与单元教学相融合是必然趋势。单篇教学侧重文本细节和知识点,单元教学则强调整体把握和主题深化;单篇教学为学生提供文本分析的基础,而单元教学则促进学生从宏观角度理解单元主题,拓宽视野;两种教学样态...
关键词：高中语文 教学关系 深度思考 
任务型教学设计在单篇课文教学中的探究
《学语文》2025年第2期48-51,共4页邹雯兰 
基于《义务教育语文课程标准(2022年版)》的教学理念,任务型教学被视为一种能够有效提升学生语文核心素养和实践能力的教学方法。实践结果表明,任务型教学设计能够为学生提供真实的语言学习情境,激发其学习兴趣和主动性,促进自主学习和...
关键词：任务型 教学设计 单篇课文 
任务逻辑与小学语文单篇教学转型
《小学教学设计》2025年第10期5-8,34,共5页王崧舟 
我们都清楚,《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出的“学习任务群”,无疑是语文教学领域的一个重要理念和有力工具。它就像一座桥梁,连接起课程内容与学生的学习体验;又似一把精准的梳子,梳理着语文教学的复杂脉络。学习任务群被明...
关键词：小学语文 语文教学 学习任务群 义务教育语文课程标准 单篇教学 任务逻辑 语文课程内容 学生的学习 
“现当代学人研究”征稿启事
《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2025年第2期192-192,共1页本刊编辑部 
本栏目以20世纪以来哲学社会科学著名学者为研究对象,对他们的学术成就、学术道路、治学方法等进行回顾与总结,但求客观、公正、严谨。来稿既可以是一组文章,对研究对象作较为全面的评述,也可以是单篇文章,对研究对象作重点评析。文章...
关键词：单篇文章 编排规范 文章字数 学术道路 当代学人 治学方法 《中国学术期刊(光盘版)》 哲学社会科学 
追随英雄足迹 聆听成长声音——《小英雄雨来》整本书阅读导读课教学设计
《小学语文教学》2025年第11期54-55,共2页刘媛媛 
[教学目标]1.通过引导,让学生将单篇阅读方法拓展到整本书阅读中,激发其阅读兴趣。2.阅读整本书时,能关注人物成长的关键情节和环境描写,感受人物形象,交流情感体验和感想。3.通过利用图表支架,让学生自主制订个人阅读计划。
关键词：整本书阅读 环境描写 阅读兴趣 导读课 单篇阅读 个人阅读 教学设计 教学目标 
投稿须知
《成人教育》2025年第4期F0003-F0003,共1页
稿件要求:1.稿件内容要符合本刊收稿范围要求。目前的收稿范围:成人(继续)教育理论与实践、远程教育、社区教育、老年教育、终身教育与终身学习、职业教育理论与宏观研究等。2.稿件正文一般不低于8500字,稿件要具有原创性,凡引用他人观...
关键词：学术不端行为 单篇文章 职业教育理论 稿件正文 终身教育 远程教育 老年教育 理论与实践 
“教学设计”栏目征稿启事
《小学语文教学》2025年第11期86-86,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
本栏目面向全体教师征稿。可以是单篇文本的教学设计,可以是单元整体教学设计。总体要求教学设计必须执教过,目标清晰,过程详实,体现以学为中心的教学理念。请提前正常教学进度三个月投稿(文中请明确标注哪一册哪一单元)。
关键词：以学为中心 面向全体 教学设计 目标清晰 教学进度 教学理念 单篇文本 征稿启事 
单元整体意识下单篇课文的教与学——以小学语文四年级上册第七单元《夏日绝句》为例
《基础教育课程》2025年第4期49-54,共6页严开莉 
本文以小学语文四年级上册《夏日绝句》的教与学活动为例,通过对单元教学目标的解析,探讨单篇教学的定位;结合单元整体情境,构建单篇教学子任务;围绕单元主题,细化学习活动,以此探索如何基于单元整体意识落实单篇课文的教与学,培养学生...
关键词：小学语文 语文教学 单元整体教学 单篇课文教学 
学科理解视域下运用微项目学习实施小学语文单篇教学研究
《辽宁教育》2025年第5期5-9,共5页张云丹 
学科理解视域下运用微项目学习开展小学语文单篇教学与传统的单篇教学相比,其学习主题能够从多个角度进行划分,学习任务活动能够从多个角度进行设计,学习功能能够从多个角度进行定位。在教学中,教师应立足系统思维,明晰本质问题,增进本...
关键词：学科理解 微项目学习 单篇教学 素养导向 
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