语文教育现代化进程中的民族化审视  

作　　者：黄伟[1] Huang Wei

机构地区：[1]南京师范大学

出　　处：《课程.教材.教法》2025年第2期11-13,共3页Curriculum,Teaching Material and Method

基　　金：2022年度国家社会科学基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(22&ZD309)研究成果。

摘　　要：语文教育民族化,即在语文教育进程中,深度彰显本民族语言、文学、文化等多元要素特质,以民族语文为内核,将民族文化蕴含的精神、价值观、思维方式融入教育实践全过程,构筑兼具理念与实践双重维度的教育范式和路径。语文教育民族化问题在时代巨变和“西学东渐”中逐步形成并愈发凸显;在与西方教育制度及文化的冲突、碰撞、交融以及吸收转化历程中,孕育出现代语文教育民族化的崭新特质。语文教育民族化的内涵、特征也因社会、时代的变迁,在现代化进程中不断更新和重塑。

关 键 词：现代语文教育 教育范式 民族语文 时代巨变 本民族语言 文化蕴含 西学东渐 文化的冲突 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]