独立设科以来的语文教师问题讨论  

作　　者：苏尚锋[1] Su Shangfeng

机构地区：[1]首都师范大学

出　　处：《课程.教材.教法》2025年第2期14-15,共2页Curriculum,Teaching Material and Method

基　　金：2022年度国家社会科学基金重大项目“中国现代语文教育理论资料的搜集、整理与研究”(22&ZD309)研究成果。

摘　　要：语文独立设科120年,不仅培育了无数英才,而且缔造了一支规模宏大的中小学语文教师队伍。语文学科的不断成熟、完善,不仅关乎国家、民族和社会的共同利益,而且与广大学生、语文教师的群体和个人成长直接相关。语文教师是影响语文教育质量的关键动因与直接要素。语文教师几乎参与了语文教育的所有历史实践,他们是现代语文教育运动和制度演进的直接参与者与见证者,并以其个人或群体的专业素养和实践智慧推动着语文教育的发展与变革。

关 键 词：现代语文教育 语文教师 专业素养 制度演进 个人成长 实践智慧 直接参与者 语文学科 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]