离散结构教学方法改革的相关问题探究  

作　　者：王立新 

机构地区：[1]安徽建筑大学电子与信息工程学院,安徽合肥230000

出　　处：《中国建设教育》2024年第2期98-102,共5页China Construction Education

基　　金：安徽建筑大学本科教学工程建设专项基金资助项目“基于案例的离散数学教学研究”(项目编号:zxjjxm110)资助。

摘　　要：离散结构是信息类相关专业的重要课程,难学难教。如何教好这门课程是值得探讨研究的一个问题。本文在简要解释离散结构重要性的同时,分析了学习本课程学生的不同水平层次;说明了一般本科院校信息类学生的离散结构的教学目标,调查了国内外相关高校的离散结构的教材的选择和教学的内容;阐述了适合我校学生的离散结构课程的三个知识层面,包括基础知识、13个重要知识点和4个难学知识点;探讨和研究多视角和多手段相结合的离散结构的教学方法,并且展示和分析了新旧方法的考试成绩对比情况。实践证明了多视角和多手段相结合教学方法的有效性。

关 键 词：离散结构 教学目标 教学对象 教学手段 知识体系 

分 类 号：G642.1[文化科学—高等教育学]