多元化评价方式在小学体育课堂上的渗透实践探究  

作　　者：王庭 

机构地区：[1]江苏省扬州市广陵区霍桥学校

出　　处：《教育界》2025年第3期86-88,共3页

摘　　要：新课改强调教学评价的重要性。在小学体育教学中,教师要完善评价方式,以推动学生的发展为评价目标,从而提升教学效果。要想更好地将多元化评价应用于体育课堂中,教师应合理制订体育教学多元化评价标准、内容、方式等,并积极付诸实践,结合学生的学习情况进行灵活调整。由此,教师才能有效借助体育评价提升学生的体育学习质量。

关 键 词：小学体育 多元化评价 教学评价 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]