基于核心素养的高中地理课堂教学策略探索  

作　　者：王缪鹏 

机构地区：[1]江苏省海安高级中学

出　　处：《教育界》2025年第4期17-19,共3页

摘　　要：文章探讨基于核心素养的高中地理课堂教学策略,包括创设生动情境,提问引导深思;小组合作探究,融合生活实例;拓宽学习视野,深化主题理解,旨在为高中地理课堂教学提供理论支持和实践指导,助力学生地理学科综合素养的全面发展,并推动高中地理教学质量的稳步提升。

关 键 词：高中地理 核心素养 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]