丰富化学史料 落实核心素养——以“氨和铵盐”为例  

作　　者：宋秀丽[1] 李晓伟 张亚茹 丁泽木 原晓影 杜炳炎 

机构地区：[1]太原师范学院化学与材料学院,030619

出　　处：《中学化学》2025年第3期12-15,共4页

基　　金：太原师范学院研究生教育教学改革课题“研究生培养创新实验区建设探索与实践”(SYYJSJG-2311);太原师范学院研究生教育改革研究课题专项“基础教育教学改革项目”“核心素养导向的高中化学“教-学-评”一体化大单元设计实践研究”(YJSJCJY-2343);太原师范学院教学改革项目“师范类专业认证视域下化学专业‘C_(4)H_(4)’创新型师范类人才培养模式探索与实践”(JGLX2434);山西省高等学校教学改革创新项目“师范类专业认证视域下化学专业‘C_(4)H_(4)’创新型师范类人才培养模式探索与实践”;山西省研究生教育创新项目“基于UbD理论促进深度学习的高中化学教学设计与实践研究”(2024SJ350);太原师范学院研究生教育创新项目“基于5E教学模式的高中化学教学中职业生涯规划教育的实践研究”(SYYJSYC-2454)。

摘　　要：化学史在中学化学教学中具有多重教育价值,包括激发学习兴趣、建立正确观念、渗透科学探究思想和理解科学本质等。搜集有关人教版高中化学必修二中“氨和铵盐”该节的化学史,适当增加相关化学家和社会背景的介绍,积极回应和充分满足学生对化学史的关注和需求,通过加工突出其侧重点,力求充分发挥学科育人功能,促进化学学科核心素养的有效落实。

关 键 词：化学史 核心素养 氨和铵盐 高中化学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]