信息技术在高中数学教学中的应用——以“正余弦函数的图象”为例  

作　　者：黄美金 

机构地区：[1]福建省闽侯县第一中学,福建福州350009

出　　处：《数理化解题研究》2025年第6期5-7,共3页

摘　　要：在高中教育阶段,数学是一门重要学科,知识具有典型的抽象性特征,学习起来难度相对较大,教师可合理应用信息技术改进教学形式.文章以“正余弦函数的图象”为例,探讨合理应用信息技术引领学生更好地理解数学知识,帮助他们扫清学习障碍.

关 键 词：信息技术 高中数学教学 正余弦函数 图象 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]